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    通大附中2016年度貢獻人物事跡介紹

    作者: 來源: 發布時間:2017年02月20日 點擊數:

     

    暗香清淺沁潤無聲

    通大附中2016年度貢獻人物記

     

    編者按  2016年,通大附中的發展有目共睹,智慧課堂建設和有擔當的雅正教育開展得有聲有色。在如流水般平凡的365個日子里,我們時時感受著附中人的真誠執著:對教育的傾情投入與無私奉獻,對瑣碎工作的重視與堅持,對三尺講臺的熱愛與堅守……2016年度,有四位同志獲得年度貢獻人物稱號。他們是附中各個崗位的普通工作者,更是附中教工團隊的優秀代表。每一項工作,他們都恪盡職守,不負眾望;每一個細節,他們都精益求精,不辱使命。他們,正如校園中恣意盛開的春花,綻放出奮進向上的力量。

    ——發現、傳播、弘揚,始終會有一種力量激勵我們不斷前行!

     

    行政管理績效獎

    張健。教務處副主任(全面主持教務處工作),擔任年級部主任。

    作為教學管理者,張健同志工作思路清晰明了,處理問題果斷及時,年級部管理踏實細致。他十分注重抓常規。每學期開學便擬定出讓教師耳目一新、有統籌性、有科學性的教學工作計劃,使工作有的放矢,保證目標明確、計劃合理、管理到位。在此基礎上,抓住教學過程的每一個環節,確保教學質量的逐步提高。教學線每年都要組織大型對外開課活動、指標生考試、中考考點考務、青年教師基本功比賽等繁雜的日常工作,在各部門同協同配合下,教學部門緊扣質量提升,依托各學科、備課組,扎實推進學科日常教學管理,有目的、有計劃、有步驟地開展各項教科研活動,在大力推進常規性的集體備課、隨堂聽課、研學反饋、崗位練兵等方面,下足了功夫。經過幾年探索,張健同志已基本形成了自己的教學管理模式,通大附中的教學管理規范有序,為學校的發展做出了突出貢獻。

    值得一提的是2016年高考。2016屆學生,是以通大附中名義招收的第一批學生。其教學質量的高低,直接決定了社會對通大附中辦學的認可度。而高考成績的取得,絕非高三一年之功。張健主任對年級管理有清晰的長遠規劃,注意強化目標意識,加強常規管理,使得年級部的各項常規工作規范化、精細化和長效化。在整個高三復習備考過程中,他始終以高考的重點、熱點為核心組織各科復習,牢牢抓住集體備課,強化團隊力量;同時根據學情變化,隨時調整管理舉措,做到高效訓練、有效指導。他非常注重尊重教師,遇到問題能推心置腹進行交流,工作中從不怕苦嫌累,努力做好各個方面的協調工作,贏得了老師們的信任、理解與支持。

    以上舉措,在2016屆高三各項管理工作中較好促進了教育教學工作全面、順利地展開,確保了管理渠道的暢通和管理措施的落實。經過三年艱辛努力,我校 2016屆高考取得了本二上線率超過60%,本科錄取率92.84%的突出成績。

    三年來,張健主任始終堅持在教學第一線上課,多次對南通大學文學院歷史專業學生開設示范課和講座,近三年來有3篇論文發表在省級期刊,作為核心成員參與的兩項省級課題均順利結題。2015-2016學年他擔任高三文科班的歷史教學工作,一肩挑兩擔,早出晚歸,經常加班加點,非常辛苦。張健主任卻說,苦并快樂著。他保持著高度的責任感,每天深入年級、班級,經常找教師或學生談心。他時刻牢記教育工作無小事,隨時準備應對緊急情況,扎實做好每一項工作。

    通大附中發展的三年,也是張健同志辛勤耕耘的三年。附中蓬勃向上的的發展軌跡中,有他流淌的汗水和突出的業績。

    回首過往,張健主任十分感慨。他說,每一件事情的開展也許初看是困難重重,但還是要執著著去做,做了之后,那曾經的困難就變成了一個個鍛煉自己、提高自己辦事能力的絕好機會。其次,一個人的力量是有限的,任何工作都需要支持,能夠團結帶領一批人,放心放手地讓他們做最擅長的工作,形成的合力超過幾個人一般意義上的疊加。——他是這樣想的,他確實這樣做到了:德能正其身,能能謀其責,勤能帶其頭,績能稱其名。

     

     

     

    教學比武優秀獎

    徐小健。南通市學科帶頭人。2016年獲省化學優課評比一等獎。

    徐小健老師是南通市中小學教師暑假全員培訓資源研發高一化學課程的主持人,開設了《混合物的分離和提純》、《氧化還原反應》等課。在南通市課堂教學改革推進會暨“優化教學策略·建構智慧課堂”公開教研活動中,他執教了《硫和氮的氧化物》和《鹽類的水解》,廣受好評。在2015年一師一優課評比中,他執教的《氧化還原反應》被評為省級優課。20165月,徐小健老師以《資源綜合利用》一課,代表市區參加南通大市優課評比,憑借豐富的視頻資料、精巧的實驗設計等諸多優勢,一舉奪得南通市一等獎第一名。201610月在江蘇省優課評比中,他執教《金屬鈉的性質與應用》,憑著沉穩扎實的教學基本功、清晰準確的目標指向、大膽創新的教學設計、行云流水的教學流程、和諧熱烈的教學氛圍,榮獲了江蘇省一等獎。

    徐小健老師擔任學?;瘜W教研室主任。他對工作認真負責,一絲不茍,又富于創新精神。他有先進的教學理念,注重培養學生的自主探究、合作交流、勇于創新、敢于實踐等能力,善于運用科學的教學方法和現代化教學手段,努力打造高效的智慧課堂,充分挖掘學生的潛能。在教學過程中,他非常重視因材施教,既注意面向全體,取得大面積豐收,又注意培養尖子。作為江蘇省化學奧林匹克競賽高級教練員,他指導的學生在全國高中學生化學奧林匹克決賽中取得了優異成績,多人獲得江蘇省一、二等獎。2016年,他所執教的高三(1)班在高考中化學B級率達67%。

    在提升教學質量的同時,徐小健老師還積極參加課題研究。在2016年“江蘇省第二屆高中化學名師論壇”專題活動中,他做了題為《發展學生化學學科核心素養的高中化學課堂教學研究》的專題發言,廣受與會專家同仁好評。他作為核心組成員參加江蘇省“十二五”規劃教育部規劃課題《基于學科觀念建構的高中化學生態課堂研究》,20169月順利結題;撰寫《金屬鈉性質探究實驗教學中的創新改進》、《插花藝術在書寫限定條件同分異構體中的應用》、《巧設探究情境建構學科觀念——以“生活中兩種常見的有機物”為例》等多篇論文發表于省級以上刊物。他還多次參與南通調研考試化學試題的命題,為南通高考的輝煌作出了貢獻。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教學業績優秀獎

    楊永鋼。南通市骨干教師,南通市優秀教育工作者。

    特級教師陳有明對楊永鋼有如下評價:“楊老師已經形成指導簡明、激發思維、信息豐富、課堂高效的獨特語文教學風格”。

    他是一個魔術師。

    楊永鋼老師踏上講臺,先后承擔過十屆畢業班語文教學。他用自己的真情、激情感染學生,用愛心觀察學生,以愛動其心,以嚴導其行,用博大寬廣的胸懷面對他們所犯的各種錯誤,用誨人不倦的精神一遍遍地給他們耐心講解,用無微不至的關懷溫暖他們心靈的每一個角落,揚起他們語文進取的風帆。他用一次一次的“騰躍”,演繹了在語文王國的才情和智慧,神奇與卓越。他執教的高三(4)班在2016屆高考中語文以102.91均分列年級第一,超南通市第一中學理科校均分1.6分,比南通中學理科校均分僅差0.7分。在他的引領下,2016屆高三語文備課組,精誠團結,通力合作,完美實現了高考語文均分的大幅提升。

    他是一名登山者。

    教學之余,楊永鋼老師不斷向著學者型教師之路攀登。他先后提出并踐行“自學導航、文本精講、課堂精練、延伸探究”起始年級四步教學法和“引導、議論、體驗、延伸”高三語文復習課四步教學法,提倡快節奏、大容量的高效課堂理念,大膽提出“結構模式——非結構模式”考場作文應試探索,率先開設實驗課,并取得初步成效。他獨立主持南通市重點課題《高中課堂教學的合理賞識與有效激勵研究》,已圓滿結題。他有多篇文章在全國、省級核心期刊發表,開設各級各類公開課和專業講座,好評如潮,起到了很好的示范和輻射作用。

    他更是一位附中人。

    在附中的三年,是楊永鋼老師全心付出的三年。三年來,每天6:40進教室,晚上7:00離開學校,和學生泡在一起,幾年如一日。

    他愛人患甲狀腺腫瘤,父母年邁,家有百歲外婆需要盡孝,而孩子即將面臨小高考與高考。為人子為人夫為人父,家庭重任壓在了他一個人肩上。在學校,他是高三班主任,他是畢業班的語文老師。身為附中人,面對學生,他義不容辭,再難再累,任勞任怨。

    在班級管理上,他講究以人為本,著力建構班級文化,營造積極向上的集體價值取向,班風正,學風濃,群體優。班級先后被評為“校五星班級”“校文明班級”“校最美教室”,他被評為“校優秀班主任”。他擔任班主任的高三(4)班,39人參加了2016年高考,本一上線12(含藝體3),本二上線33人,本二錄取率84.6﹪,各項成績居年級第一。他踐行了附中人的責任擔當,用愛催化了“滿園桃李芬芳”。

    出色的教學業績與豐碩的教科研成果,讓他成為了名副其實的附中“名師”。

     

     

    服務崗位貢獻獎

    張麗。學校檔案室檔案員。通大附中檔案室20149月正式成立,2016年順利獲評省三星檔案室。

    學校檔案是學校廣大教職工在從事教育活動、教學管理和學生學習等活動中凝聚而成具有保存或參考價值的檔案資料,是從事教育教學活動、學校管理、教科研工作和教育督導評估必不可少的資料。它記錄下學校發展的真實面貌,簡言之,檔案是學校的歷史。

    張麗原是檔案工作的門外漢。經過兩年努力,她通過自學與網絡學習(期間三次前往蘇州大學進行了實際理論學習),完成了720小時五門必修與七門選修課程的學習,20159月通過全省檔案人員統一考試,以優異成績取得了《江蘇省檔案人員上崗資格證書》。檔案創建與整理工作任務重、內容繁雜瑣碎。接手學校檔案工作以來,在市檔案局專家指導下,張麗依據《國家檔案法》與《江蘇省檔案管理條例》,同時根據我校的各項管理制度與要求,擬定了學校檔案管理制度、整理制度及相關人員工作職責,編輯了學校各類材料。

    為學校四星創建需要,20162月,學校提出了申評省三星檔案室的目標。接到創建任務,收到堆積滿屋的檔案,張麗感覺手足無措。雖然之前也學習了檔案的相關知識并且也做過檔案分類方案,可是面對五萬多份材料,還是有點無從下手。

    學校檔案工作的內容和分類繁多,每一份、每一類都有歷史,是全面體現學校建設和師生學習與工作情況的記錄。特別我校的檔案創建完全從零開始,這項任務的特殊性和重要性更如泰山壓頂。加之因身體原因,張麗剛做過手術不久,身體尚未完全恢復。

    但學校創建四星,責任重大。檔案整理,需要細心、細心再細心。整個寒假,張麗同志克服手術后身體不適,克服因天氣寒冷而出現的各種設備狀況,全身心撲在檔案室里,對所有收到的材料逐份鑒別,做到準確、清晰、有序;對不規則、破損、卷角、折皺的材料進行加工,嚴格按規范進行檔案的打孔、裝訂、編號、裝盒,最后電腦錄入。在學校開學前把各部門所交材料進行了詳細的分類整理,并把存在的問題逐一梳理。開學后,又與各部門相關人員多次進行溝通,根據實際情況及時進行完善。

    為高質量做好檔案整理,學校三次邀請市檔案局領導進行預檢。高標準嚴要求下的一次次預檢,意味著一次次的重新整理。材料千頭萬緒,各種困難頻發。張麗耐心地將檔案室所有資料根據檔案局的要求一次又一次進行整改。特別到最后評審階段,每天加班加點,暑假期間也不分白天晝夜工作,有幾次深夜一點保安查巡時,發現她還在辦公室。在近一年時間里,張麗共整理文書檔案2967件,教學檔案216卷,招投標檔案44卷,會計檔案286卷,科研檔案6卷,基建檔案358卷,設備檔案206卷,照片檔案12552張,實物檔案35件,電子檔案4張,累計4674卷(件、張);掃描文件52千多份,編制各類檢索工具13冊,編制各類編研材料814冊,如:《大事記匯編》、《組織機構沿革》、《基礎數字匯編》、《信息摘編》、《榮譽錄》、《發文匯編》、《干部任免文件匯編》、《表彰先進文件匯編》、《機構設置文件匯編》等,這些按照不同門類、不同保管期限、不同載體編制的檔案目錄和反映全校檔案工作各環節情況的全宗卷,大大便利了學校領導決策和工作查考。20167月學校檔案室通過了省檔案局評審團的嚴格審查,圓滿地完成了檔案工作省三星級的評定任務。

    面對艱苦努力后的成績,張麗很平靜。她說,檔案工作雖然不顯山露水,默默無聞,可是當每一次能及時為學校、領導、同事、學生提供服務,此時的光榮與自豪是發自肺腑的。

     

     

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